Aktualności

W czwartek 17.10 dzieci z oddziału przedszkolnego wybrały na warsztaty do polsko-romskiej świetlicy . Tam w ramach realizowanego projektu pt. "Edukacyjne warsztaty z kulturą i językiem romskim" dowiedziały się więcej o romskiej kulturze i zwyczajach a także stworzyły przepiękne prace.

W myśl zasady - przez zabawę uczymy się i zdobywamy nowe umiejętności, od października roku szkolnego 2024/25 odbywać się będą zajęcia w formie zabawy, wprowadzające uczniów w świat alfabetu. Zajęcia te, będą prowadzone w formie przyjemnych zabaw i ćwiczeń dla dzieci.
Głównym założeniem innowacji „Szalone literki” jest budzenie i kształtowanie zainteresowania nauką czytania i pisania, które powinno rozpocząć się już w dzieciństwie. Czytanie rozwija język, język zaś stanowi podstawę myślenia i pisania. Stały kontakt z tekstem pisanym zapewnia dzieciom rozwój zainteresowań, wzbogaca wiedzę, rozwija intelekt, jest źródłem rozrywki i zabawy. Powinniśmy rozbudzić w dzieciach zapał do czytania i słuchania czytanych treści, by czytanie stało się dla nich ogromną przyjemnością i potrzebą.

Realizatorki:
Joanna Chlebos, Aleksandra Pietras

W ramach innowacji pedagogicznej „Matematyka w codziennym życiu” uczniowie klasy 7d ćwiczyli podział proporcjonalny. Zadaniem uczniów było ustalenie proporcji w przepisie na gofry, po czym samodzielne ich wykonanie i oczywiście zjedzenie Autorem innowacji jest wychowawca klasy Karolina Sobczyk.

8 października klasa 7d wspólnie z wychowawcą i rodzicami spotkała się na strefie aktywnego wypoczynku. Były rozmowy przy ognisku, gra w piłkę oraz jedzenie kiełbasek i pianek z ogniska. Wszyscy miło spędzili popołudnie i korzystali z pięknej pogody

Innowacja OK Zeszyt jest narzędziem oceniania kształtującego, skierowana do uczniów klas czwartych i piątych wprowadzona przez nauczycieli religii. W każdym OK Zeszycie są stałe elementy udostępniane przez nauczyciela i/lub samodzielnie wykonane przez ucznia, w którym występuje cel lekcji oraz kryteria sukcesu zwane NaCoBeZu oznaczające Na Co Będę Zwracać Uwagę pozwalające na porządkowanie wiadomości.

Dzięki tej metodzie pracy uczeń doskonale wie, czego należy się nauczyć i dlaczego. Celem wprowadzenia innowacji jest wdrażanie do odpowiedzialności za własne uczenie się, nauka uczenia się, rozwijanie w uczniu poczucia własnej wartości oraz wiary we własne możliwości, kształtowanie kreatywności i umiejętności twórczego myślenia.
Na koniec innowacji w czerwcu przewidziana jest wystawa OK Zeszytów.

Katarzyna Kozioł, ks. Piotr Błaszczak

Innowacja pedagogiczna „Matematyczne łamigłówki mądrej główki” to program realizowany w klasach trzecich oraz w klasie drugiej. Nadrzędnym celem programu innowacyjnego jest stymulowanie rozwoju uczniów poprzez rozwiązywanie ciekawych problemów z różnych dziedzin matematyki. Zajęcia te pokażą uczniom jak wykorzystywać wiedzę matematyczną w sytuacjach praktycznych oraz w życiu codziennym . Realizatorkami innowacji są : A. Jaroszyńska , R. Wyroślak, I. Jaczewska , A. Sekuła , R. Dombek, E. Chmielewska

Innowacja pedagogiczna „-Ówka-kreskówka" jest adresowana do uczniów klas trzecich.Celem innowacji jest podnoszenie świadomości i czujności ortograficznej podczas pisania. Zapoznanie dzieci z zasadami ortograficznymi oraz wdrażanie ich w praktyce.Podczas ćwiczeń uczniowie nabywają nawyku poprawnego pisania wyrazów. Ogromna rolę spełnia dobra motywacja i ćwiczenia budzące zainteresowanie wśród uczniów. Nauczyciele realizujący innowację :Alicja Jaroszyńska, Renata Wyroślak,Iwona Jaczewska, Anna Sekuła ,Roksana Dombek 

Klasa 3d bierze udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „ Kreatywna Matematyka”. Głównym celem projektu jest innowacyjne i pomysłowe podejście do edukacji matematycznej poprzez wielozmysłowe poznawanie świata liczb, figur geometrycznych , działań oraz zagadnień matematycznych. Z założenia do wykonania jest osiem zadań , a my już pierwsze zrealizowaliśmy pt. „Jesienna Mandela „ Realizatorzy : Roksana Dombek , Anna Sekuła

W klasie 3a wych. Alicja Jaroszyńska realizowała innowację pedagogiczną w ramach projektu Erasmus Plus „Plastyczny język angielski” .Uczniowie wykonując prace plastyczne przyswajali i utrwalali słownictwo z j. angielskiego.Ideą , która przyświecała innowacji było wykorzystanie zmysłów plastycznych, zdolności językowych oraz wyobraźni uczniów.